Hoy te doy la posibilidad de meter un «pues ¿sabías que…?» bastante random en tus próximas conversaciones. Y poco más. Es uno de esos días en los que Miradero de verdad es una charla de café (7 mins)
Qué interesante esto, Samuel... me has dejado pensando en cómo debe de ser la experiencia del mundo exterior para las personas sordociegas. Su manera de experimentar su existencia cotidiana tiene que ser taaan distinta de quienes podemos usar la vista y el oído... Imagínate, un mundo donde sólo hay tacto, presión, temperatura, olores y sabores. Deben de ser personas súper conectadas con sus cuerpos, por fuerza. Y muy sumergidas en el presente, en lo inmediato, en el aquí y ahora de los sentidos. 🤔
Totalmente, tiene que ser un modo de vida muuy diferente a lo que damos por hecho. Sólo tener una de esas condiciones es un cambio de juego, pero las dos juntas ha de ser una experiencia muy interesante y digna de contar. Y gracias a ti por pasarte a charlar ❤️
¡Pero esto es una joya Samu!. No tenía ni idea de ello, y me parece tan bonito... Recital de poesía protactile, eso es digno de sentir. Tus alumnos tienen suerte de tenerte. Gracias por esta curiosidad tan maravillosa🥰
son cosas que deberían enseñarnos a todos desde pequeñitos, ¿no crees? para luego ser más empáticos y amables con quienes no tienen las mismas capacidades… en lugar de eso, los miramos raros. Ojalá esto vaya cambiando.
Samuel, muchas gracias por tu post. Me ha gustado muchísimo. Me has enseñado algo nuevo. Hasta me imagine la obra de teatro Protactile. Creo que puede ser un ejercicio muy interesante para afianzar el cuerpo. Gracias por compartirnos la historia de tu estudiantes. Gracias por esforzarte por ella y por tus futuros alumnos. Ojalá te lleguen muchos más en el futuro.
Tengo un primo que es sordo y trabajó durante algún tiempo en el centro Hellen Keller para sordociegos en Nueva York. No recuerdo mucho de todo el entrenamiento para aprender a moverse con ambas dificultades, ya que tengo más recuerdos de ella hablando de su especialidad en el entrenamiento de sordos. Ella no es ciega. Sé sobre la lectura de las señales de la mano de otra persona al tocar las manos de la persona mientras firma, una conversación individual como mencionaste. Estoy intrigado por cómo podrías tener una conversación grupal.
Recuerdo haber viajado en el ruidoso metro con mi prima sorda y que ella me recordó que sabía leer los labios para que no tuviera que gritar. También recuerdo que me dijo que podía leer mejor los labios de los neoyorquinos porque estaba acostumbrada a su dialecto local... sabiendo cómo formaban sus palabras con sus labios, lo cual me pareció intrigante... tiene sentido, pero no lo había pensado.
También tengo una amiga que es legalmente ciega y escucho mucho lo difícil que era conseguir adaptaciones en sus clases universitarias porque a pesar de que la universidad tenía adaptaciones a nivel gerencial, nadie las estaba implementando realmente a nivel de clase. Conseguir que los maestros y sus asistentes aplicaran las adaptaciones fue difícil. Lo que realmente derrotó todo el propósito del programa.
La realidad es que incluso para las personas que piensan en ser útiles, es necesario obtener comentarios de las personas que necesitan las adaptaciones porque siempre hay más pasos involucrados en hacer el puente hacia la igualdad de acceso.
También entiendo que es un problema de tiempo. Tengo una amiga que enseña en la escuela primaria y un año tuvo varios hijos con diferentes discapacidades y problemas de salud. Fue muy difícil aprender y acomodar a todos con los limitados recursos que tenía. Es comprensible, pero tenemos que seguir mejorando.
"porque estaba acostumbrada a su dialecto local" super interesante eso.
Estoy de acuerdo con todo lo que comentar de la igualdad de acceso, y que muchas veces los profesores renuncian a intentarlo o lo intentan, de buena fe, pero mal. Al final esta parte es también un aprendizaje para los docentes.
Qué interesante esto, Samuel... me has dejado pensando en cómo debe de ser la experiencia del mundo exterior para las personas sordociegas. Su manera de experimentar su existencia cotidiana tiene que ser taaan distinta de quienes podemos usar la vista y el oído... Imagínate, un mundo donde sólo hay tacto, presión, temperatura, olores y sabores. Deben de ser personas súper conectadas con sus cuerpos, por fuerza. Y muy sumergidas en el presente, en lo inmediato, en el aquí y ahora de los sentidos. 🤔
Gracias por compartirnos esto!
Totalmente, tiene que ser un modo de vida muuy diferente a lo que damos por hecho. Sólo tener una de esas condiciones es un cambio de juego, pero las dos juntas ha de ser una experiencia muy interesante y digna de contar. Y gracias a ti por pasarte a charlar ❤️
¡Pero esto es una joya Samu!. No tenía ni idea de ello, y me parece tan bonito... Recital de poesía protactile, eso es digno de sentir. Tus alumnos tienen suerte de tenerte. Gracias por esta curiosidad tan maravillosa🥰
Gracias a ti por pasartee, aunque no estoy tan seguro en la suerte de mis alumnos, jajaja. ¡Un abrazo! ❤️
Q interesante Samuel!!!! Me encantó descubrir esto y sobre todo dejarlo ahí en la mente para tener más sensibilidad con personas con otras realidades
Qué bueno, Cris ❤️
Yo cuando lo descubrí me quedé loco, me alegro de que parezca interesante también por aquí ✨
son cosas que deberían enseñarnos a todos desde pequeñitos, ¿no crees? para luego ser más empáticos y amables con quienes no tienen las mismas capacidades… en lugar de eso, los miramos raros. Ojalá esto vaya cambiando.
Samuel, muchas gracias por tu post. Me ha gustado muchísimo. Me has enseñado algo nuevo. Hasta me imagine la obra de teatro Protactile. Creo que puede ser un ejercicio muy interesante para afianzar el cuerpo. Gracias por compartirnos la historia de tu estudiantes. Gracias por esforzarte por ella y por tus futuros alumnos. Ojalá te lleguen muchos más en el futuro.
Saludos
Una obra de teatro Protactile 🤯 ¡Eso tendría que ser espectacular!
Gracias a ti por pasarte y por tu comentario, Luisa 🤗
Tengo un primo que es sordo y trabajó durante algún tiempo en el centro Hellen Keller para sordociegos en Nueva York. No recuerdo mucho de todo el entrenamiento para aprender a moverse con ambas dificultades, ya que tengo más recuerdos de ella hablando de su especialidad en el entrenamiento de sordos. Ella no es ciega. Sé sobre la lectura de las señales de la mano de otra persona al tocar las manos de la persona mientras firma, una conversación individual como mencionaste. Estoy intrigado por cómo podrías tener una conversación grupal.
Recuerdo haber viajado en el ruidoso metro con mi prima sorda y que ella me recordó que sabía leer los labios para que no tuviera que gritar. También recuerdo que me dijo que podía leer mejor los labios de los neoyorquinos porque estaba acostumbrada a su dialecto local... sabiendo cómo formaban sus palabras con sus labios, lo cual me pareció intrigante... tiene sentido, pero no lo había pensado.
También tengo una amiga que es legalmente ciega y escucho mucho lo difícil que era conseguir adaptaciones en sus clases universitarias porque a pesar de que la universidad tenía adaptaciones a nivel gerencial, nadie las estaba implementando realmente a nivel de clase. Conseguir que los maestros y sus asistentes aplicaran las adaptaciones fue difícil. Lo que realmente derrotó todo el propósito del programa.
La realidad es que incluso para las personas que piensan en ser útiles, es necesario obtener comentarios de las personas que necesitan las adaptaciones porque siempre hay más pasos involucrados en hacer el puente hacia la igualdad de acceso.
También entiendo que es un problema de tiempo. Tengo una amiga que enseña en la escuela primaria y un año tuvo varios hijos con diferentes discapacidades y problemas de salud. Fue muy difícil aprender y acomodar a todos con los limitados recursos que tenía. Es comprensible, pero tenemos que seguir mejorando.
"porque estaba acostumbrada a su dialecto local" super interesante eso.
Estoy de acuerdo con todo lo que comentar de la igualdad de acceso, y que muchas veces los profesores renuncian a intentarlo o lo intentan, de buena fe, pero mal. Al final esta parte es también un aprendizaje para los docentes.
¡Gracias por tu comentario, Rosemary!